Avant les vacances, nous avons réalisé des photos amusantes en nous cachant derrière une grande barbe, un bonnet, des lunettes ....

Une belle occasion de partager un moment ensemble.

Nous vous souhaitons de joyeuses fêtes de fin d'année.

À l’occasion de la fête des mamans, nous avons customisé une boîte de lait pour bébé.

Il y en avait beaucoup dans le grenier, quelle aubaine !!!!!

Comment avons-nous fait pour réaliser de si jolies boîtes ?

Tout d’abord, nous avons préparé tout le matériel dont nous allions avoir besoin.

-          une boîte de lait,

-          du papier à poncer fin,

-          un chiffon,

-          de la peinture blanche,

-          un pinceau,

-          un pot,

-          un plateau,

-          différents éléments de décoration,

-          un pistolet à colle (non utilisable par les élèves).

Déroulement :

. Nous avons lavé et essuyé notre boîte.

. Ensuite, nous avons frotté toute la surface de la boîte avec du papier à poncer fin puis nous avons enlevé la poussière avec un chiffon.

. Après, nous avons peint notre boîte. Trois couches ont été nécessaires. Nous devions laisser sécher la peinture entre chaque couche.

. Pendant ce temps, nous avons découvert tout ce que nous allions pouvoir coller sur notre boîte.

. Pour cela, sur notre ardoise, nous avons dessiné la boîte telle que nous souhaitions la décorer.

. Dans un plateau, nous avons déposé le matériel. Il ne nous restait plus qu’à décorer la boîte à l’identique de celle dessinée sur notre ardoise.

Découvrez maintenant nos créations…… Toutes aussi jolies les unes que les autres !!!!!!!

Nos acrostiches à l’occasion

de la fête des mamans.

Qu’est-ce qu’on ne ferait pas pour notre maman que nous aimons tant !

Notre enseignante nous a proposé un atelier d’écriture d’un acrostiche utilisant chacune des lettres du prénom de notre maman.

Tout d’abord, nous avons découvert collectivement comment présenter un acrostiche. Nous avons choisi un prénom et écrit verticalement chaque lettre qui le composait.

Ensuite, nous avons recherché des adjectifs qualificatifs pour chaque lettre, une façon pour notre enseignante, de vérifier si l’ensemble de la classe connaissait bien cette nature de mot.

Puis, sur le cahier d’essais, nous avons écrit le prénom de notre maman et recherché des adjectifs qualificatifs. Si nous n’en trouvions pas, nous pouvions en rechercher dans notre dictionnaire. L’enseignante vérifiait si l’adjectif choisi pouvait se dire d’une personne.

La coopération a bien fonctionné durant l’écriture. Si l’un d’entre nous ne trouvait pas d’adjectif pour une lettre, tous les camarades cherchaient.

Enfin, pour mettre en valeur notre acrostiche, nous avons choisi une feuille de couleur, un feutre noir pour chaque lettre et un autre pour l’adjectif. Nous avons terminé en mettant, à l’intérieur de chaque lettre, de la peinture avec un coton-tige.

Admirez le résultat ! Nous y avons mis tout notre cœur !

Ce mercredi 8 mai, quelques élèves ont participé à la commémoration organisée par la ville de Wimille.

Le devoir de mémoire est une chose essentielle que l’école a pour mission d’entretenir avec les élèves. Il s’agit de l’héritage de notre passé.

En raison de la météo très défavorable, la cérémonie s’est déroulée en deux temps. Nous nous sommes d’abord retrouvés devant le monument aux morts pour le dépôt d’une gerbe par M. le maire, Antoine Logié.

Ensuite, nous avons regagné l’auditorium où Cléa, Elizabeth et Zoé ont lu le poème « L’espérance » d’Andrée Chédid.

J’ai ancré l’espérance

Aux racines de la vie

Face aux ténèbres

J’ai dressé des clartés

Planté des flambeaux

A la lisière des nuits

Des clartés qui persistent

Des flambeaux qui se glissent

Entre ombres et barbaries

Des clartés qui renaissent

Des flambeaux qui se dressent

Sans jamais dépérir

J’enracine l’espérance

Dans le terreau du cœur

J’adopte toute l’espérance

En son esprit frondeur.

Andrée Chedid

M. le maire a remercié les élèves pour leur participation et leur engagement.

UNE HISTOIRE, DEUX HISTOIRES,

DES HISTOIRES...

Chaque jeudi matin, nous démarrons la journée avec une bénévole de l’association « Lire et faire lire ».

Le programme « Lire et faire lire » a été lancé en 1999, à l’initiative du romancier Alexandre Jardin.

Ce programme éducatif et culturel a pour but de transmettre le patrimoine littéraire aux plus jeunes, de favoriser l’échange entre générations et de développer chez les enfants, le goût pour la lecture.

La séance de lecture est organisée en petits groupes, ce qui permet un meilleur échange sur les histoires qui sont racontées.

Nous apprécions tout particulièrement ce rendez-vous hebdomadaire. Un grand merci à Mme Baerts qui nous offre un peu de son temps libre pour nous lire de belles histoires variées.

SUR UN AIR DE MUSIQUE...

De plus en plus d’études à travers le monde montrent que l’apprentissage de la musique améliorerait les capacités cognitives des enfants.

Le travail du rythme aiderait  beaucoup les élèves  à progresser en maths, mais aussi dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture !

C’est pourquoi chaque lundi, depuis la rentrée des vacances de février, nous accueillons dans notre classe Jonathan, le papa de Zack, pour une séquence de musique.

Au travers de ce projet, notre enseignante souhaite observer les avantages d’intégrer la musique dans la salle de classe. Par son aspect ludique, elle permet d’apprendre autrement.

Musicien et passionné par son art, Jonathan nous aide à apprendre la musique. Nous commençons toujours par le solfège, mais nous ne sommes pas encore tous des as dans cette discipline.……

Pour ceux qui font déjà de la musique, Jonathan différencie et  complexifie les exercices. Chaque élève progresse ainsi à son rythme grâce aux précieux conseils de l’intervenant.

Nous faisons aussi des rythmes corporels. Jonathan nous montre ce qu’il attend de nous et nous reproduisons. Notre enseignante remarque que ce travail en groupe apprend énormément sur l’écoute de soi et de l’autre. Il faut coordonner ses mouvements, écouter en pleine conscience, mémoriser le rythme, s’accorder avec le groupe……

Pour conclure, la musique c’est joli, agréable à entendre, ça égaye notre quotidien, développe la créativité chez l’enfant et oblige à une certaine discipline, à une persévérance. 

CARTE PAPILLON - 4 avril 2019

Le printemps est arrivé avec sa palette de couleurs. Il nous réveille et nous donne plein de joie.

Alors place à l’imagination et à la créativité pour vous montrer notre carte papillon.

Il suffit de prendre des feuilles de couleurs, des feutres, des ciseaux, de la colle et un compas et le tour est joué !

TOUS EN CHAUSSETTES DÉPAREILLÉES !

Le 21 mars, journée mondiale de la Trisomie 21, les élèves et les enseignantes ont participé à l’opération chaussettes dépareillées.

Nous avons bien ri en regardant que nos deux chaussettes n’étaient pas semblables ce jour-là…

Changer notre regard sur les personnes qui sont différentes était le message que nous voulions faire passer en participant à cette action.

Pari réussi ! Des chaussettes, encore des chaussettes pour une société plus inclusive.

MANIPULATIONS EN MATHÉMATIQUES…

Les CE2 ont travaillé avec un tangram. Il s’agit de  décomposer la figure initiale pour créer de nouvelles figures géométriques, un carré et un rectangle.

-Les CM1 ont utilisé des cubes multidirectionnels pour former les figures ci-dessous.  

Ils ont déterminé le périmètre de chaque figure et des trois figures assemblées formant un rectangle.

FÊTE DES GRANDS MÈRES…

Dimanche 3 mars, c’est la fête des Grands Mères.

Nous avons pris de notre temps pour réaliser une carte pour notre mamie.

Un « temps plaisir » pour un cadeau unique et forcément, exceptionnel ! 

Belle fête à toutes les mamies ! 

NOEL EN PROVENCE…

Le jeudi 20 décembre, tous les élèves de l’école, accompagnés de leur enseignante, de mamans, de papas et de grands-parents, se sont rendus à la cathédrale de Boulogne-sur-mer, pour découvrir la grande exposition sur « Noël en Provence ».

Le responsable de cette exposition a accueilli les enfants et leur a expliqué le déroulement de la visite. 

Ensuite, par petits groupes, ils ont découvert, sous le dôme de la cathédrale, la plus grande crèche itinérante du monde. Une magnifique exposition tant gigantesque que minutieuse ! Les élèves ont vu la reconstitution d’un village traditionnel en Provence ainsi que des scènes de campagne sur une surface de plus de 250 m2 avec près de 300 santons et automates.

Des panneaux donnaient aux enfants des informations sur ce qu’ils voyaient. C’est ainsi qu’ils ont pu apprendre de nouveaux mots de vocabulaire, se documenter sur les cigales, entendre leur chant, savoir comment elles reproduisaient ce bruit …… Sur la fiche du jeu de piste qu’avait chaque enseignante, il y avait des questions auxquelles les élèves devaient répondre en recherchant sur l’affiche explicative.

Ce fut une très agréable sortie en cette fin de trimestre. Celle-ci s’est terminée dans la crêperie de la maman de Lola, du papa de Sacha et de leur mamie. Tous les enfants et les adultes ont dégusté une crêpe servie avec un verre de jus de fruits.

Nous les remercions chaleureusement pour ce moment de convivialité et de partage !

ROPE ART…

Nous avons toutes et tous beaucoup apprécié cette activité proposée par notre enseignante.

Nous avons réalisé notre portrait. Munis d’un miroir, nous nous sommes tout d’abord entraînés à plusieurs reprises sur notre ardoise.  Notre tête ne devait être ni trop petite, ni trop grande. Nous devions rechercher quelle émotion nous voulions traduire au travers les yeux et la bouche de notre portrait.

Dès que nous avons été satisfaits de notre dessin sur l’ardoise, nous nous sommes lancés dans la réalisation.

Pour cela nous avons, tout d’abord réuni tout le matériel dont nous allions avoir besoin :

du carton (récupération),

de la corde,

un crayon de bois,

une gomme,

un feutre noir,

une paire de ciseaux,

de la peinture,

un pinceau,

de la colle liquide.

Ensuite, nous avons dessiné, sans trop appuyer, notre portrait au crayon de bois sur le carton.

Puis, nous avons collé les cheveux, le nez, la bouche, les yeux, le cou. Les filles, coquettes et élégantes comme elles le sont, n’ont pas hésité à mettre des accessoires : boucles d’oreilles et collier.

Enfin, pour terminer notre production, nous avons réalisé une mosaïque de petits carrés peints que nous avons collés tout autour de notre carton.

Des portraits très chouettes, tous différents et plutôt sympas ! 

COLORIAGE LUDOLOGIQUE…

Lorsque la nécessité de faire une « pause » se fait sentir dans la classe, (après une évaluation, lorsque notre maîtresse nous sent moins à l’écoute, moins disponibles pour les apprentissages ….), elle nous propose un coloriage ludologique. 

Ce coloriage ludique est conçu pour favoriser l’attention, la logique, la lecture méthodique des consignes. Il nous apporte calme, concentration et apaisement.

Nous le réalisons seul ou en binôme, ce qui permet d’échanger, d’argumenter, de justifier de ses choix, de les affirmer ou de les infirmer et de faire équipe.

Cette activité courte permet à chacun et chacune de « souffler » un peu pour mieux appréhender un nouvel apprentissage. 

CARTES DE VOEUX POUR LES PERSONNES AGEES…

Chaque année, la mairie de Wimille nous sollicite pour que les élèves de l’école réalisent des cartes de vœux. Celles-ci seront mises dans le colis de Noël des personnes âgées.

C’est avec plaisir que nous répondons à cette demande, d’autant que des personnes nous envoient un mot de remerciement. Nous sommes heureux de mettre de la joie dans leur cœur durant les périodes de fin d’année.

Voici la carte que nous avons réalisée en suivant les précieux conseils d’Océane, qui effectue un service civique dans notre école. Merci Océane !

DESSIN…

Dessiner aux feutres sur de l’essuie-tout

Il te faut :

      - 1 feuille d’essuie-tout,

- des feutres à pointe fine.

Pour nous détendre et lâcher prise après une évaluation par exemple, nous avons réalisé ce travail de graphisme, où il s’agit de prendre des feutres et de faire des points de couleurs dans les « trous » du motif du papier essuie-tout.

Chacun et chacune a eu le libre choix des couleurs et des motifs à suivre.

Voyez le résultat ! C’est vraiment joli !

MÉDIATHÈQUE…

Le vendredi 16 novembre, les élèves de CE2 / CM1 ont visité l’exposition « les enfants du monde » à la médiathèque de Wimille.

Les enfants ont lu  à tour de rôle des affiches mettant en évidence les différences dans le domaine des loisirs, de l’éducation, des ressources,…

Ils ont pu comprendre que tous les enfants ont besoin de lieux d’expressions, d’accéder aux connaissances, ont le  droit de choisir leur métier, d’avoir accès à la justice, d’être soignés et surtout le droit d’être protégés.

Les enfants ont été ravis de cette exposition.

Cette visite faisait référence à la journée internationale des droits de l'enfant qui a eu lieu le 20 novembre.

SEMAINE DU GOUT…

Pour la semaine du goût, nous avons réalisé un cake zébré.

Pour nous permettre de bien suivre les différentes étapes de notre recette, notre enseignante l’avait copiée sur une affiche « paper board ». Nous n’avions plus qu’à lire pour préparer nos ustensiles et nos ingrédients avant de nous lancer dans la préparation.

Nous devions être très organisés car nous avions onze gâteaux à fabriquer.

Heureusement, nous avons pu compter sur l’aide précieuse de M. Hembert, de mamans et de papas.

Un grand merci à tout le monde et plus particulièrement à M. Guilbert, cuisinier au collège Saint Joseph de Navarin, qui a accepté de faire cuire tous les gâteaux de l’école.

Souhaitez-vous, à votre tour, réaliser ce cake zébré pour un « goûter gourmand » à partager en famille ?

Voici la recette !

Effet « waouh » garanti lorsque vous le découperez !

Servi avec une crème anglaise, un vrai régal !

Bonne dégustation !

TRAVAIL EN BINOME…

Dans notre classe, nous aimons travailler individuellement ou en binôme car chacun coopère et est actif dans ses apprentissages. Ici, Jeanne et Zack résolvent un problème de recherche. Ils confrontent leurs idées et réfléchissent ensemble afin de trouver la solution. Chacun doit accepter les remarques de l’autre. S’ils le souhaitent, ils peuvent aller chercher du matériel pour représenter le problème.

Cette activité  est menée dans le cadre « d’ateliers problèmes » mis en place pendant que nos camarades de CE2 participent à l’atelier échecs. La classe est calme, ce qui nous permet de mieux nous concentrer.

PARTIES D'ECHECS…

L’initiation au jeu d’échecs est reconduite cette année sur le temps scolaire, pour les élèves de la grande section au CM2.

C’est avec plaisir que nous retrouvons tous les jeudis après-midi, Jean-Louis, notre intervenant.

A l’unanimité, les enseignantes ont souhaité poursuivre cette mesure pédagogique destinée à développer la réflexion, la concentration, la mémorisation et la résolution de problèmes.

C'EST LA RENTREE…

Durant la période estivale, des travaux de peinture ont été entrepris dans notre classe.

Nous sommes toutes et tous très heureux d’être dans cette nouvelle classe plus accueillante.

En début d’année, une petite séance photos a été organisée par notre enseignante. Chacune et chacun d’entre nous a écrit son rêve ou son objectif de l’année.

« La parole est aux enfants » :

Cette année, je rêve d’avoir de bonnes notes et de revoir mes cousines.

Cette année, je rêve d’avoir des cahiers propres et de me faire des amis.

Cette année, je rêve de faire de belles sorties de classe avec mes camarades.

Cette année, je rêve de bien travailler.

Cette année, je rêve de passer une bonne année, de bien m’entendre avec mes copains et mes copines, d’apprendre beaucoup de nouvelles choses.

Cette année, je rêve de faire beaucoup d’opérations : des multiplications, des divisions, des additions et des multiplications.

Cette année, je rêve d’être plus autonome et de bien travailler.

Cette année, je rêve de bien travailler et de m’adapter.

Cette année, je rêve de bien apprendre à l’école.